“四講四愛”提升西藏波密縣基層黨建戰(zhàn)斗力（西藏四講四愛工作總結(jié)）
中新網(wǎng)林芝8月15日電(湯琪)“講黨恩愛核心、講團(tuán)結(jié)愛祖國、講貢獻(xiàn)愛家園、講文明愛生活……”今年暑假以來，這樣的朗讀聲幾乎每天都會從西藏林芝市所轄的崗巴村村委會的書屋里傳來。
基層黨建工作一直是群眾思想教育工作中的短板。今年，林芝市波密縣以開展“四講四愛”主題教育實踐活動為契機，為提升黨建工作戰(zhàn)斗力、凝聚力、號召力拓寬了渠道、積累了經(jīng)驗。
崗巴村村委會宣傳欄展示該村基層黨建亮點。湯琪 攝
明確黨建主體責(zé)任
——搭建“一站式”黨建網(wǎng)絡(luò)體系
近日，參與“喜迎黨的十九大·全國網(wǎng)絡(luò)媒體西藏行”的媒體團(tuán)走訪了林芝市波密縣及所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)，了解當(dāng)?shù)鼗鶎狱h建工作新局面，以及開展“四講四愛”主題教育實踐活動的方式。
記者從波密縣政府了解到，2017年以來，波密縣貫徹落實“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”要求，以創(chuàng)建縣級黨建示范點為抓手，探索推行“點上集約、軸上牽引、線上輻推”的“點、軸、線”模式，旨在開創(chuàng)基層黨建工作新局面。
波密縣直機關(guān)工委書記尼瑪次仁對媒體進(jìn)一步解釋說，“以縣城所在地扎木鎮(zhèn)為點，按照首個縣級黨建示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)打造要求，以鎮(zhèn)為核心，將鎮(zhèn)黨委及所轄兩個村的黨支部打造成樣板黨建示范點，供全縣其余9鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村取經(jīng)。”
據(jù)介紹，打造好樣板黨建示范點后，波密縣以古鄉(xiāng)、松宗、玉普等3個國道318沿線鄉(xiāng)(鎮(zhèn))，古村、角達(dá)、阿西等8個國道318沿線村(居)為軸，以易貢自然風(fēng)光景觀帶、波堆歷史人文景觀帶、多吉溝文化民俗景觀帶為線，搭建集工作、組織、服務(wù)和保障的“一站式”黨建網(wǎng)絡(luò)體系。
崗巴村的藏族孩子利用暑假在村委會黨群之家學(xué)古詩和漢語。湯琪 攝
推進(jìn)“黨群之家”創(chuàng)建
——改變基層黨建資源浪費現(xiàn)象
當(dāng)天上午，記者來到波密縣所轄的扎木鎮(zhèn)崗巴村村委會了解到，當(dāng)?shù)攸h建工作的一大亮點是推進(jìn)“黨群之家”的創(chuàng)建。
崗巴村黨建辦負(fù)責(zé)人羅布次仁對媒體介紹，為充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，扎木鎮(zhèn)黨委以創(chuàng)建黨建示范點為有效契機，對現(xiàn)有村級活動場所進(jìn)行改造升級。
“改造升級工作主要包括對村級黨組織各項規(guī)章制度進(jìn)行掛歷式整理，建起了黨群活動室、便民服務(wù)點、農(nóng)家書屋等，用黨群之家為黨建示范點創(chuàng)建工作增添活力。”他說。
此外，扎木鎮(zhèn)的一些村委會還參照一樓黨群活動室、辦公室，二樓便民服務(wù)代辦點、集中辦公區(qū)和農(nóng)家書屋等聯(lián)合辦公優(yōu)勢，投資40余萬元，重點打造集學(xué)習(xí)、娛樂、宣傳等一體化的“康體樂園”，改變了基層黨建資源浪費的現(xiàn)象。
骨干力量使黨群關(guān)系升華
——“四講四愛”不走過場
記者來到崗巴村村委會的黨群之家二樓，見到農(nóng)家書屋中進(jìn)行的“四講四愛”主題教育實踐活動。26歲的駐村隊員陳曉龍正在教幾個藏族孩子背古詩、學(xué)漢語。
今年3月，西藏自治區(qū)黨委辦公廳在全區(qū)面向農(nóng)牧民群眾、青少年學(xué)生、寺廟僧尼開展“講黨恩愛核心、講團(tuán)結(jié)愛祖國、講貢獻(xiàn)愛家園、講文明愛生活”喜迎黨的十九大主題教育實踐活動，要求確保活動不虛不空不偏、不走過場。
崗巴村的藏族孩子利用暑假在村委會黨群之家學(xué)古詩和漢語。湯琪 攝
駐村已近9個月的陳曉龍對媒體表示，今年暑假以來，這些藏族小孩幾乎每天下午六點到書屋里學(xué)習(xí)兩個小時左右，“四講四愛”的內(nèi)容沒有刻意去教他們，而是穿插著教他們背詩和漢語。
“藏族孩子們都喊我曉龍，每天直接到村委會敲門找我，村附近有一個草湖，我們私下還會一起去游泳。”陳曉龍認(rèn)為，“四講四愛”主題教育實踐活動為孩子們在暑假創(chuàng)造了一個集體學(xué)習(xí)的機會，豐富假期生活的同時，還能學(xué)到更多知識。
“他們在學(xué)校里接觸更多的是課本知識，到村委會他們能學(xué)到更多講文明、講奉獻(xiàn)的精神，我們每周會開展打掃衛(wèi)生的活動，這也是對村子的一種貢獻(xiàn)，能讓孩子們切身體會到。”陳曉龍說。(完)
