黨建引領(lǐng)小學(xué)教師隊伍建設(shè)的理性思考（黨建引領(lǐng)小學(xué)教師隊伍建設(shè)的理性思考論文）

黨建引領(lǐng)小學(xué)教師隊伍建設(shè)的理性思考（黨建引領(lǐng)小學(xué)教師隊伍建設(shè)的理性思考論文）

黨的理論和方針政策對于教師隊伍建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，在當(dāng)前教育領(lǐng)域的發(fā)展中，黨建引領(lǐng)小學(xué)教師隊伍建設(shè)已經(jīng)成為一項迫切的任務(wù)。小學(xué)教師是培養(yǎng)學(xué)生的根本力量，他們的素質(zhì)和能力對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。然而，由于種種原因，小學(xué)教師隊伍中存在著一些問題，因此，加強黨建工作，提高小學(xué)教師的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力，勢在必行。

一、加強思想政治教育，教師堅定理想信念

政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，是保證黨和國家長治久安的重要基礎(chǔ)。學(xué)校要始終牢記黨組織的政治要求和政治標(biāo)準(zhǔn)，對黨員教師和普通教師一視同仁，同時對黨員教師要求更高，要求他們模范踐行黨的紀(jì)律要求，忠誠于黨的事業(yè)，帶頭增強黨性修養(yǎng)、弘揚社會主義核心價值觀[1]。同時，學(xué)校要加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，建立健全廉潔從教機制，以嚴(yán)明的紀(jì)律、規(guī)范的行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)教師廉潔從教，做到心存敬畏、廉潔奉公，樹立良好的師德師風(fēng)，引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中注重思想道德的引導(dǎo)，加強對學(xué)生進行德育的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、加強作風(fēng)建設(shè)，樹立良好師德師風(fēng)

為了加強學(xué)校教育的內(nèi)在治理和提升教師的道德行為水平，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該積極踐行和堅守“八項規(guī)定”，自覺加強修養(yǎng)，密切聯(lián)系黨員干部和群眾，以身作則，引領(lǐng)師生員工遵守紀(jì)律，構(gòu)建風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。其次，學(xué)校應(yīng)該重視培養(yǎng)優(yōu)秀班主任、教學(xué)骨干、道德模范等先進人物，通過開展培育工作，可以促進這些優(yōu)秀人物的發(fā)展和壯大，同時也可以讓其他教師學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀品質(zhì)。此外，教師作為學(xué)生的楷模和引路人，必須具備高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。學(xué)校應(yīng)該設(shè)立師德監(jiān)督機制，通過明確的準(zhǔn)則和制度，監(jiān)督教師的師德行為，加強教師自我約束和自我教育，提高整體師德水平。

三、建立科學(xué)評價體系，優(yōu)化教師激勵機制

學(xué)校要建立科學(xué)合理的教師評價體系，充分發(fā)揮黨員教師在中小學(xué)教育中的示范作用，推動黨員教師參與學(xué)校管理決策，為學(xué)校發(fā)展提供智力支持。評價體系的建立應(yīng)注重科學(xué)性、公正性和全面性，建立多元化的評價指標(biāo)，綜合考慮教師的教學(xué)能力、教育思想、教育技術(shù)、教育質(zhì)量和教育成果等方面的表現(xiàn)。同時，體系應(yīng)注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力以及批判思維能力，提高教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。此外，學(xué)校還要致力于提高教師的社會地位和待遇，充分認(rèn)識到教師的辛勤付出和社會責(zé)任，加強教師隊伍建設(shè)和教師培訓(xùn)，提供更加完善的職業(yè)發(fā)展通道和福利待遇，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造力，讓教師充滿干勁地投身教育事業(yè)。

四、結(jié)語

黨建在引領(lǐng)小學(xué)教師隊伍建設(shè)中具有重要作用，只有充分發(fā)揮黨建的作用，才能推動小學(xué)教師隊伍的健康發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。(文 楊曉）